绩效考核亟待合情合理

临近年终，各地教师绩效工资陆续分配发放。最近，河北省某市发放上半年的教师绩效工资让老师们高兴不起来，大家反映管理层普遍比一线教师拿得多，不能起到应有的激励作用。

应当说，从以前的吃“大锅饭”到实行绩效考核，更加明晰了职责分工，理顺了分配关系，能够很好地调动广大教师的工作热情。根据绩效考核结果，做了多少事，有多少成绩，哪些方面还需要努力提高，等等，老师们心里都有一本明白账。公正透明的绩效考核，让优秀的老师更有期待，落后偷懒的老师更有压力，更能激发老师们爱岗敬业、创新奉献的动力，从而带动整个教师队伍不断提升素质。与此相反，按照先行政级别、后普通老师，重点照顾管理层、忽视教学一线进行考核分配，体现差别的将不再是能力和劳动的大小多寡，而是“官”与“民”、正统业务和行政管理之间的身份职权，不仅极大地挫伤广大普通教师的积极性，更会怂恿大家抢着去当“官”，把更多的精力放在谋取官位上，其结果只能是老师无心从教，削尖脑袋都要沾“官”，把教师的崇高使命无情抛弃，果真如此，损害的将不仅仅是教师这个行业的社会形象。

从某种程度上讲，广大教师的尊严和社会地位，应该与社会给予的报酬基本相符，老师们得到的绩效工资，就是体现了社会的认可和重视程度。当这种认可和尊重在教师行业内部被草率地确立，被各种根深蒂固的陈腐观念左右，在这种环境下，监管的空白或软弱已然暴露，绩效考核制度要真正走向成熟，执行能做到有力有效，任重而道远。