真需要讲课么？

作者 : luplup 看到太多同行满怀热情地说要完善内训课程、 发展 内部 讲师 。为什么要做这些？“ 培训 体系就是这样”；“其他公司都这么做”；“书上是这样写的”。。。很多理由。但是，企业真的需要么？

想想你这周/这个月所做的培训，有几个是有用的（如何定义有用）？有几个是成功的（如何定义成功）？如果换种方式，其中的哪些效果会更好？

企业环境随着时代的发展而改变，你是否注意到： 我们能够接触到几乎所有需要了解的信息； 我们对信息的处理方式是检索与跳跃式的； 科技 使我们可以以不同方式培训不同类型的 学员 。

在这种环境下，如何证明讲课就是最恰当的培训方式？

讲课是线形的：学员不可以跳过某些内容，也不可以选择快进。当讲师对你已经知道的东西喋喋不休时，你会觉得无趣；当讲师快速带过你并不了解的内容时，你会感到困惑。

出现上述问题大多因为讲师没有做好课前作业，想当然的认为他们讲的就是学员需要的。

在培训前讲师与经 培训经理 需要回答以下问题： 讲课是传达信息的最佳途径么? 如果是，目标学员需要听什么？（打电话或者面对面询问，由他们来告诉你要讲的内容） 如何将各个知识点联系起来，不要只呈现互不相干的信息？

确实需要讲课么？

如果确实需要，是圆桌会谈的方式好呢，还是你一个人站在前面讲好？

如果是后者，需要借助什么手段来保持学员的积极参与？

这些手段是否必要？如果课程内容是精心设计的，并且是以激发行动为目标，可不可以在20分钟内搞定？因为在20分钟后，学员的 注意力 将会分散。

集中的面授课堂由于规模效应以及附加收益（比如团队建设）仍然会继续它的发展。我并没有看低讲课的价值，我越来越觉得讲课的成功是最难实现的。对于某一项 技能，会不等于会教，会教不等于会在众人面前教，而教又不等于学，每个阶段之间都存在巨大鸿沟。我看到同行们都在迎难而上，要去追求跨度最大的那个目标。

其实我们现在有更多的选择。

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