如何有效的设计培训课程？

作者 : Edgar 设计具体的培训项目，坦白地说，这是培训经理的一个弱项。要科学规划出培训的系统结构、需讲授的课程单元、每个单元的任务、必要的材料和道具、完成时间的长短、随后的测验考试等，会令培训经理们相当为难。培训课程的选题、难易、繁简均能极大地影响培训的成效，所以无论对哪一方来说，都不得不加以特别的注意。

许多培训经理在设计培训项目时过于“习惯导向”，即以前是怎么弄的，现在也这么搞；也有可能过于“领导导向”，即领导吩咐培训什么，就安排什么；也有可能过于“员工导向”，即员工提议培训什么，就努力联系这些课程的讲师。

这种做法显然不是最佳的方法，尤其是当以前的效果不是十分理想时。（笔者：我看最有可能的是第二种。） 要设计出合理而适宜的课程，应做好以下事项∶ 一、课程的特性要求。

这要从四方面来把握，即：①、完整性∶课程的内容、进行和程序要配合培训目标，使其具有完全性和统一性；②、动力性∶课程不仅是变动的生活经验和活动，而且是动态的经验，而不是静态的知识；是参与的活动，而非强迫替代的学习；③、联系性∶课程的联系性包括纵向的联系性和横向的联系性，前者指相同学科的衔接，后者指不同学科间的配合；④、平衡性∶良好的课程必须注意不可偏重某一领域，以致不能帮助受训者作平衡的发展。（笔者：道理上绝对正确，只是似乎太过理论化啦！） 二、课程发展的程序。

课程发展的程序大致可分为课程决策、课程设计、课程改进和课程评鉴四个部分，它们之间的次序是先有决策，然后再根据决策进行设计，研究讨论后再改进，最后，以合适的标准评鉴课程的效果。

三、课程涵盖的范围。

范围不宜过大或过小，过大易造成课程间重叠现象及不易把握重点，过小则无法了解培训的整体内容。（常见的毛病是题目过大，恨不得在三天内学会大学四年的内容。） 四、课程流程的排定。

课程的排定须注意相关课程间的先后次序，须以循序渐进的方式，由浅入深的原则，让学员有系统地了解全盘的培训内容。为避免因个人能力和学识导致的限制，经理有一个很好的和现成的帮手，那就是专业培训机构。一般来说，有声誉的培训机构都能帮助企业进行培训项目的科学设计。这时，经理的工作就转化为对提交设计的审核。这样，通过发挥双方面的优势，既使培训项目既有足够的先进性和科学性，又能确保为企业的实际情况量身度造。

谷逸博文 您可能感兴趣的文章 我改何如平安的退出?場辦公室的權力鬥爭（拜求大家意見） 2006-11-11 女儿语录 2006-10-27 青梅读贴:070307 2007-03-07 最近文章 嫖娼被抓不属无故旷工，公司解雇赔4万！（法院判决） 2018年01月15日 如何判断你是否具有HRBP胜任力？

2018年01月15日 阿里为什么不去清华招人？

2018年01月15日 因利益冲突，Facebook COO和Twitter CEO退出迪士尼董事会 2018年01月15日 沪调整城乡居民养老保险有关标准 24日前可就近办理 2018年01月13日 热门文章 嫖娼被抓不属无故旷工，公司解雇赔4万！（法院判决） 2018年01月15日 如何判断你是否具有HRBP胜任力？

2018年01月15日 阿里为什么不去清华招人？

2018年01月15日 2017年度职场出差行程调查，出差最多的居然是他们！！

2018年01月12日 员工在自己QQ空间评论HR经理吃屎，可辞退他吗？

2018年01月11日 扫一扫 加微信【已隐去】 关于沙龙 顾问委员 广告推广 隐私安全 联系我们 申请vip会员 支付方式 市场合作或广告投放 电话：【电话已隐去】 邮件：【邮箱已隐去】 在线QQ【已隐去】 VIP会员 企业VIP会员 机构VIP会员 广告刊例 商务合作 Follow HRSalon