高校薪酬改革应回归教学本位

当前高校薪酬体系普遍向科研成果倾斜，导致教师重科研、轻教学的结构性失衡。有观点呼吁推动高校薪酬改革，将教学质量与课堂投入纳入绩效评价核心指标，以激励机制引导教师回归育人本职。这一议题对负责高校或教育机构薪酬设计的HR具有一定参考价值，亦折射出薪酬结构如何影响组织行为的共性规律。